Coralie Darzacq, fondatrice de Lurra Design, entreprise de prévention des troubles musculo-squelettiques (TMS) et d’amélioration du bien-être au travail

Coralie a suivi le diplôme d’université (DU) Outils pour Entreprendre à l’IAE Pau-Bayonne de l’UPPA, doublé du statut National Étudiant Entrepreneur (SNEE) de 2024 à 2025. À la fois théorique et entrepreneurial, ce parcours lui a apporté un cadre performant qui a structuré la création de Lurra Design.

Vous êtes une diplômée de l’UPPA… Quel cursus avez-vous suivi ?

J’ai suivi un parcours hors des sentiers battus. J’ai intégré le DU Outils pour Entreprendre à l’IAE Pau-Bayonne de l’UPPA car je souhaitais apprendre à gérer une entreprise afin de développer la mienne. En parallèle, j’ai bénéficié du Statut National Étudiant Entrepreneur (SNEE), délivré par le Pépite ECA dont l’UPPA est membre fondateur, ce qui m’a aidé à approfondir mon idée de création d’entreprise. Ces deux formations ont été complémentaires. Le DU m’a apporté des connaissances théoriques. J’y ai appris beaucoup de choses, notamment en gestion, comptabilité et à mieux me connaître, ce qui est très important en tant qu’entrepreneure. Il m’a également donné des compétences en communication pour apprendre à vendre mes produits et à mieux me présenter. Pendant cette année, j’ai complété mes connaissances de manière personnelle en me formant aux outils d’analyse des postures et à l’ergonomie pour prévenir les troubles musculo-squelettiques (TMS) via une formation en ligne. De 2019 à 2022, avant d’intégrer le DU, j’ai effectué des études à l’École supérieure de design des Landes.

Pourquoi avoir choisi ce parcours ?

Mon parcours est guidé par mon besoin d’être utile et d’accompagner les personnes dans leur bien-être quotidien au travail. En travaillant tout d’abord comme designer de produits, j’ai pris conscience de l’impact d’un mobilier non adapté sur la santé au travail, en étant moi-même confrontée à des douleurs cervicales. C’est à ce moment-là que j’ai compris que je pouvais apporter quelque chose pour améliorer la santé des salariés au quotidien. J’ai pris conscience de l’importance de proposer du mobilier de bureau ergonomique pour prévenir les TMS. Au départ, l’objectif de mon entreprise était de proposer du mobilier adapté à ce besoin. Cependant, à la suite de mon DU, j’ai réalisé que cela nécessitait un investissement trop coûteux au démarrage. J’ai donc choisi de commencer par des prestations de service sous forme d’ateliers de prévention pour expliquer aux salariés le bon fonctionnement de leur corps. Je propose également des analyses de postes et de postures. Le mouvement est essentiel pour éviter les douleurs. J’analyse les bonnes postures à adopter et l’ergonomie des postes de travail.

Quelle est la valeur ajoutée du parcours et du Statut National Étudiant Entrepreneur (SNEE) – IAE Pau-Bayonne ?

Le statut d’étudiant entrepreneur m’a permis de suivre des ateliers thématiques et d’être encadrée par un chargé d’accompagnement de Pépite ECA, qui propose ce dispositif. Ce regard extérieur a été précieux pour faire évoluer mon projet. C’est pendant le DU que j’ai réorienté mon projet vers la proposition de prestations de services, en utilisant les outils d’analyse et d’étude de marché qui m’ont été enseignés. Ces outils m’ont permis de confronter mon idée à la réalité du marché et de comprendre le poids de l’investissement financier pour la création de mobilier ergonomique. Mes professeurs et le chargé d’accompagnement m’ont donné des retours immédiats sur les problématiques que je leur soumettais. Ces retours d’expérience ont contribué à la maturité de mon projet, tout comme la confrontation avec d’autres étudiants-entrepreneurs. À la fin de mon cursus, j’ai souhaité conserver les bénéfices de cet accompagnement en intégrant la coopérative d’activités « Interstices » à Tarnos dans le cadre d’un contrat d’appui au projet d’entreprise (CAP), où je vends mes prestations tout en testant mon activité.

À l’époque, comment imaginiez-vous votre « futur professionnel » ?

Il correspond à ce que je m’étais imaginé. Même si j’ai adapté mon projet, l’objectif est resté le même : créer mon entreprise. C’est ce que je fais aujourd’hui et je m’y sens à ma place.

Votre fonction actuelle est-elle en lien avec votre formation universitaire ?

Oui, effectivement. Cette formation a été pour moi un tremplin. Elle m’a encadrée, accompagnée et propulsée dans le monde de l’entreprise, qui peut paraître intimidant au départ. Elle m’a apporté des compétences entrepreneuriales et un véritable réseau avec d’autres étudiants.

Pouvez-vous associer 2 ou 3 mots à l’UPPA ? Un temps fort ? Une anecdote ?

Accompagnement, opportunité et expérimentation. Je retiens comme temps fort ma participation au Spring Camp organisé par l’UPPA et Pépite (gestionnaire du statut d’étudiant-entrepreneur). Cet événement de trois jours s’adressait aux porteurs de projet et les aidait à faire évoluer leur projet en le partageant avec d’autres étudiants-entrepreneurs et des étudiants issus d’autres formations. Des professionnels en lien avec nos secteurs d’activité sont également intervenus. C’était une expérience intense et profondément humaine. Le dernier jour, nous avons présenté le fruit de notre travail et obtenu des récompenses.

Quel message adresseriez-vous à un·e jeune qui envisagerait d’intégrer un cursus de l’UPPA ?

Je leur conseillerais d’oser tester. L’UPPA offre un environnement propice à l’apprentissage. On y apprend aussi à se tromper tout en gagnant des compétences, et nous avons le droit d’oser. Même si l’on n’est pas tout à fait prêt, il faut se lancer. Je ne voulais pas avoir de remords dans 10 ou 15 ans de ne pas avoir essayé. Même si tout n’est pas parfait, je ne regrette

Propos recueillis par Séverine Cuesta 

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